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[导师介绍] 首都师范大学蒋建华教授简介

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发表于 2012-8-14 09:28:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
                               
                                       
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导师姓名
                                                                                蒋建华                                                                                                                                                                ---                                                                                 副教授                                                                                                                                                       
导师性别
                                                                                男                                                                       
政治面貌
                                                                                中国共产党党员                                                                       
联系电话
                                                                                13501314016                                                                       
通讯地址
                                                                                北京市西三环北路56号首都师范大学首都教育政策与法律研究院                                                                       
邮政编码
                                                                                100048                                                                       
E-Mail
                                                                                jiangjianhua@vip.sohu.net                                                                       
主页地址
                                                                                http://jyzkedit.blog.sohu.com/                                                                       
                                               
                               
工作简历
                                        (1)1985.7至1988.9  西南师范大学教育科学研究所  研究实习员;(2)1991.7至1996.8  国家教育委员会中小学教材办公室、中小学教材审定委员会办公室;(3)1996.8至1999.12 北京市西城区月坛街道办事处副主任、区委研究室;(4)1999.12至2009.11中国教育报刊社:教育科学版主编、理论部副主任,新闻研究中心主任兼全国教育教辅类报纸审读中心办公室主任,教育部《抗震救灾志》编撰专家;(5)2006.10至2008.12中央教育科学研究所博士后研究人员;(6)2009.11起首都师范大学教育学院,学术任职首都教育政策与法律研究院、中国教育政策评估研究中心。                               
教学工作
                                        本科生:教育舆论案例专题,教育政策与法律问题研究,教育学基础,教育研究方法专题。研究生:教育政策与教育舆论研究,课程政策研究,教育学(研究生平台课)。                               
研究领域
                                        教育学原理?教育政策分析方向:一个中心、两个基本点。以教育舆论研究为中心,教育体制改革与课程改革为教育舆论研究的两个重点切入点。教育舆论研究的基本路径是:民生视角,热点聚焦,舆论解读,学理探究,政策建言。                               
在研课题
                                         主持课题:国家社会科学基金一般课题“教育体制改革试点的舆论分析研究,北京市教育科学规划重点课题“教育舆论分析的理论与实践研究”;参与课题:国家重点招标课题“教育改革的的理论研究”,国家社会科学基金一般课题“提高教育舆论引导能力的战略研究”。                               
科研成果
                                        论文(1)《教育研究》:教育舆论分析的价值与思路,2011.4。(2)《课程教材教法》:理解课程改革的知识政治学视点,2011.10。(3)教育科学出版社:《从编辑角度看教育科学的解释力和影响力》,载《教育科研大家谈》,全国教育科学规划办组编,2007年7月。(4)《中国教育学刊》:《呼唤教育科研成果表述创新》,2010.11;《解释与解决教育现实问题-教育科研成果表述的新的学术路径》, 2009,第4期;《好文章贵在贴近读者-放下架子写文章》,2008,第5期。(5)《教育学报》:《权力多极化的课程权力定位》,2005年第2期。(6)《北京大学教育评论》:《走向政策范式的课程研究》,2004年第1期。(7)《教育研究杂志(大陆版)》:《课程权力的内容、类别与配置》,2003年12月;《改革课程管理的政策建议》,2004年6月。(8)《新华文摘》:《面对矛盾,体会民办教育的发展空间》(合著),2004年,第22期。(9)《中国记者》:《让舆论成为教育健康发展的精神动力》,2006.10。(10)教育研究》:《素质教育政策失真的原因与对策》,2001年第7期,转载《中国教育政策评论•2001》(袁振国主编),教育科学出版社出版。(11)其它:《教育科学》,《教育科学研究》,《中国教师》,《上海教育》,《教师博览》等杂志,中国书籍出版社。                               
著译目录
                                        专著:《知识权力课程:政策视野中的课程研究》,教育科学出版社,2010.11;主编:《2005教育中国》,《2006教育中国》,广东教育出版社;《成长的喜悦与烦恼》,中国书籍出版社,1995。                                
获奖荣誉
                                        (1)2001年至2005年,中国教育报刊社社级优秀;(2)教育部优秀教育新闻评选二等奖,评论类;编辑作品《让班主任回到激情燃烧的岁月》,周济部长批示成为起草《中小学班主任工作规定》的契机;(3)搜狐网、腾讯网特邀主持,羊城晚报首席评论;(4)第九届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛评审委员会委员。                               
主要兼职
                                        兼任中国教育学会教育政策与法律研究分会副秘书长,中国教育学会教育学分会课程专业会常务理事,人民政协报教育在线周刊。                               
备注
                                        欢迎具有媒体背景或统计调查背景人员报考。                               
                               
               

       
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